Введение

Актуальность:

Год назад к нам в школу приходил один из членов гуманитарно-просветительского клуба Зажги свечу - Александр Сергеевич Чернобровцев. Нам очень понравился его рассказ, как он говорил, что говорил, и нам захотелось узнать о нем поподробнее.

Информации об Александре Сергеевиче Чернобровцеве очень мало, а та, которая имеется, носит сухой безличностный характер. Мы хотим своей работой наполнить эти сухие строчки информацией о его биографии характере увлечениях идеях и замыслах.

Я, Очкасова Ксения, в январе этого года стояла на посту№1, где большую работу сделал Александр Сергеевич, панно погибших солдат, скорбящих матерей. Когда я стояла, я думала о том, что мало таких людей как Александр Сергеевич, которые помнят о том, что благодаря тем людям, которые погибли на войне, живем мы. И эту благодарность и чувства Чернобровцев выражает через свое творчество. К нам приезжала наша школа посмотреть, как красиво то место, на котором мы несем пост.

Цель исследования

познакомится с жизненным путем и деятельностью А.С. Чернобровцева.

Задачи:

1. Проследить биографию Александра Сергеевича

2. Проследить деятельность Чернобровцева

3. Проследить постройку Монумента Славы

4. Узнать о его замыслах и идеях

Предмет исследования:

деятельность А.С. Чернобровцева

Хронологические рамки работы

1930 – 2008 гг.

Источниками являются:

интервью с А.С.Чернобровцевым, его автобиография, фотоальбом.

Этапы работы:

Март 2007 Знакомство с А.С. Чернобровцевым

Сентябрь 2007 Идея и формулировка плана работы

Ноябрь 2007 Интервью с А.С. Чернобровцевым

Декабрь 2007 Выезд на места проектов А.С. Чернобровцева

Январь 2008 Представление нашей работы на районном конкурсе сайтов

16 февраля 2008 Представление нашей работы на школьной НПК

Наша работа может быть использована

на уроках истории, рисования, черчения.

Апробация прошла

на районном конкурсе сайтов и школьной НПК.

Структура работы

обусловлена логикой исследования и предполагает:

I Введение

II Основная часть

III Заключение

Список источников и литературы

Приложение

Спортивнее состязания, как часть системы физического воспитания
Во время обучения и после его окончания большинство свободных граждан Древней Греции принимали участие в различных спортивных состязаниях. Они являлись продолжением всеобъемлющей системы физического воспитания. Главными являлись Олимпийские игры. Древние греки сложили множество легенд об их происхождении. Определенной исторической дост ...

Экономическое и социальное развитие России во второй половине XIX в.
Для экономики пореформенной России характерно быстрое развитие товарно-денежных отношений. Отмечался рост посевных площадей и сельскохозяйственного производства, но производительность сельского хозяйства оставалась низкой. Урожаи и потребление продуктов (кроме хлеба) были в 2-4 раза ниже, чем в Западной Европе. В то же время в 80-е гг. ...

Причины реформ. Сторонники и противники реформ.
Основной отраслью экономики России начала 18 века оставалось сельское хозяйство, где продолжала господствовать 3-х польная система земледелия. Главными земледельческими культурами были: рожь, овес, а основными орудиями производства - соха, бороны, серп, коса, медленно вводился плуг. В этот период происходит интенсивное освоение новых по ...