Введение

Монголо-татарское иго – один из ключевых моментов отечественной истории, так как все русские княжества стали самым настоящим колониальным владением династии Джучидов на длительный срок (отсчет начинают с 1240 до 1480 года). В результате с Руси во владение монголов непрерывным потоком шли разнообразные ресурсы - деньги, товары, люди. Монголо-татарское иго значительно ослабляло Русь в политическом, экономическом и социальном плане. Установив порядок, при котором хан Золотой Орды выдавал ярлык на великое княжение на Руси, монголы добились того, что территории Руси страдали от междоусобных войн, которые устраивали между собой князья в борьбе за данный титул великого княжения.

Изучение причин и последствий борьбы за великое княжение в период монголо-татарского ига является достаточно актуальным, поскольку данный этап функционирования российского государства во многом определил направления дальнейшего его развития.

В ходе изучения последствий борьбы за великое княжение в период монголо-татарского ига были поставлены следующие задачи:

- определение причин и последствий удельной раздробленности Руси;

- изучение установления монголо-татарского ига, его черт и последствий;

- исследование способов и сроков ведения борьбы за великое княжение (в период раздробленности и в ходе политического объединения на Руси);

- определение предпосылок освобождения от монголо-татарского ига.

С целью решения поставленных задач были изучены труды российских и зарубежных авторов в области исследуемой проблемы в учебной литературе и различных научных статьях.

Александр Невский – 1252-1263 гг
В 1251 году Александр Ярославович Невский приехал к Бату с жалобой на брата Андрея, обвинив его в том, что он не платит дань в полном размере. Бату послал против Андрея Ярославовича войско. Андрей пытался организовать сопротивление, но его поддержали только брат – тверской князь Ярослав Ярославович. 24 июня 1252 года недалеко от Переясл ...

Личность
Личность - это социально-психологическая сущность человека, формирующаяся в результате освоения общественных форм сознания и поведения, общественно-исторического опыта человечества. Понимание себя как личности у многих было обманчивым, т. к. соизмерялось степенью собственной причастности к аппарату управления (даже в самом низу иерархи ...

Новая организация просвещения. Развитие науки. Открытие школ различного типа. Появление профессионального образования.
Развитие просвещения и науки при Петре I тесно связано с нуждами развития экономики, создания армии и преобразованием государственного аппарата. В петровское время обучение переходит от церкви к государству, богословие уступает место прикладным наукам. Величайшим достижением Петра является то, что он заставил российских дворян учится, х ...